Dinámicas colaborativas

En ocasiones he pedido a estudiantes de otros lugares que comenten con los demás acerca de la psicología y su enfoque en sus lugares de origen, e incluso dentro de  los que son poblanos, el enfoque en función de los grupos sociales (colegio, club o tradición familiar) a los que pertenecen o pertenecieron.

También me ha sido útil cuando alguno de los estudiantes en clase comparte la información que tiene acerca de algún tema relacionado con la materia (dicha investigación la realizan en otras materias), no en una exposición formal, sino en una plática con en la que responde preguntas y aclaran conceptos. 

También utilizo juegos cotidianos como "dígalo con mímica" (para emociones o roles de género)
o adivinanzas que ellos crean para describir conceptos claves.